-
Kriteriální, formativní a slovní hodnocení
Pojďme si posvítit na pojmy kriteriální, formativní a slovní hodnocení, a přejít od strohého „za tři“ k růstu žáka. Vysvětlíme si pojmy, ukážeme si, proč už prosté známky nestačí. Známka je málo Představte…
-
Hodnocení klíčových kompetencí na ZŠ
Ano, je to tak… dle nového RVP ZV máme kromě znalostí (učiva) u dětí hodnotit i rozvoj klíčových kompetencí. Mnohým pedagogům vstávají vlasy na hlavě, jiní se pousmívají, protože jim to přijde běžné……
-
Čeká nás slovní hodnocení – dokážeme to bez známek?
Slovní hodnocení je velkou změnou, která vyvolává směs nejistoty a spousty otázek. Dokážeme vést a motivovat děti bez známek? Nesklouzneme k tomu, že budeme opisovat dokola ty stejné fráze? Dává to smysl? A…
-
Sebehodnocení ke konci roku
Další kalendářní rok se blíží ke konci a ve škole to znamená jediné – blíží se pololetí… Proč je teď nejlepší čas dělat s dětmi sebehodnocení ke konci roku? Co máme do hodnocení…
-
Duševní zdraví dětí – jak ho podpořit?
Na děti klademe velké nároky nejen my. Svět je čím dál rychlejší, děti se seznamují s digitálními technologiemi, cizími jazyky, ve škole musí zvládnout učivo i rozvoj kompetencí, po škole ještě úkoly a…
-
Mýty o formativním hodnocení 1/4
Co to je formativní hodnocení? Provází ho spousta mýtů… Pojďte se na ně s námi mrknout v prvním ze čtyř článků, které jsme si pro vás připravili! První mýtus – jméno metody Jedním…
-
Formativní hodnocení – Co to vlastně je?
Všichni o něm mluví, ale nikdo pořádně neví, co se pod ním skrývá. Doporučují nám ho z ministerstva, máme se jím řídit při psaní slovního vysvědčení (což nedává smysl), ale návod nám nikdo…
