-
Proč klíčové kompetence, proč ne dovednosti?
Není asi učitele, který by ve své praxi nepřišel do styku s pojmem klíčové kompetence. Kdyby ale měli pojem vysvětlit, případně uvést, jak rozvíjí klíčové kompetence v praxi, někteří asi zalapají po dechu.…
-
Čeká nás slovní hodnocení – dokážeme to bez známek?
Slovní hodnocení je velkou změnou, která vyvolává směs nejistoty a spousty otázek. Dokážeme vést a motivovat děti bez známek? Nesklouzneme k tomu, že budeme opisovat dokola ty stejné fráze? Dává to smysl? A…
-
Projekt: Ohlédnutí za rokem 2024 – věci ze zákulisí Učíme společně
Rok 2024 byl jedna velká jízda. Občas při cestě dost škobrtnu, někdy mne zatáčky vyhodí ze směru… ale vždy najdu cestu zpátky a jedu pořád rovně. Projekt Učíme společně šlape dál a já…
-
Sebehodnocení ke konci roku
Další kalendářní rok se blíží ke konci a ve škole to znamená jediné – blíží se pololetí… Proč je teď nejlepší čas dělat s dětmi sebehodnocení ke konci roku? Co máme do hodnocení…
-
Třídní besídka před Vánoci
Máme tu advent, přiblížil se čas plánování třídních akcí. Vyvrcholením bývá třídní besídka. Jak ji připravit? Jaké aktivity zvolit? Organizovat žákům dávání dárků, nebo to nechat na nich? Jak se k besídce postavit?…
-
Učíme se venku (nejen) v listopadu
O učení venku jste si zde mohli přečíst už dříve. Když je hezké počasí, je teplo, slunečno, ven nás to přímo táhne. Lze se učit venku i v podzimních a zimních měsících? Jak…
-
Do třídy přišel nový žák
S příchodem nového žáka souvisí velká administrativní zátěž – tu obstarává učitel. Na co ale sám nestačí? Zapojení nového žáka do třídy je alchymie, do které přispívá učitel, žák i celý kolektiv. Jak…
-
Primární reflexy a jejich vliv na výuku
Určitě jste již slyšeli o primárních reflexech. Věděli jste, že mohou u člověka přetrvat? To pak mohou náš život velmi ovlivnit, například ve výuce. Co jsou primární reflexy? Jak ovlivňují nejen výuku? Co…
-
Diagnostika třídy – pár tipů, jak na to?
Ačkoli se nejedná o novinku ve světě školství, diagnostika třídy ještě není úplně probádanou oblastí pedagogiky. Jak na diagnostiku třídy? A proč potřebujeme třídu diagnostikovat? Proč využíváme diagnostiku ve třídě? Když vejdeme do…
-
Duševní zdraví dětí – jak ho podpořit?
Na děti klademe velké nároky nejen my. Svět je čím dál rychlejší, děti se seznamují s digitálními technologiemi, cizími jazyky, ve škole musí zvládnout učivo i rozvoj kompetencí, po škole ještě úkoly a…
