-
Proč psát dopis k vysvědčení?
Čas psaní vysvědčení se nezadržitelně blíží. Jste učitelé na prvním stupni? Používáte na vysvědčení známky? Měli byste vědět, že od září 2027 dojde ke změně, tj. v prvních a druhých třídách bude vysvědčení…
-
Laskavost vs. efektivita ve škole
Laskavost většinou vnímáme jako schopnost projevovat ohleduplnost, ochotu pomáhat ostatním, vcítit se do nich. Může být škola laskavá a zároveň se v ní děti něco naučí? Dá se v laskavé škole udržet řád…
-
Učitel jako facilitátor aneb předejme dětem odpovědnost za učení
Učitelská praxe se mění. Vývoj jde kupředu, mění se společnost i její potřeby. Učitelé by měli reagovat na tuto změnu nejen proto, že je třeba žáky připravit na reálný život, ale také proto,…
-
Venkovní aktivity ve výuce
Začíná jaro, počasí nás vyzývá ať vyjdeme ze dveří. Častěji také sáhneme po učení venku. Venkovní aktivity jsou ideální odpovědí na jarní únavu (sluncem se tvoří serotonin – hormon štěstí, který nám po…
-
AI ve škole – pomocník pedagoga
Tvářit se, že AI neexistuje už opravdu nejde. Je přítomna všude kolem nás, setkáváme se s ní v běžném životě téměř na každém kroku. I žáci a rodiče s ní většinou běžně pracují…
-
Jak si připravit neotřelou hodinu?
Představte si: Učitel si připraví hodinu, která bude bavit jeho i žáky. Žáci si zároveň osvojí látku, kompetence, rozšíří si znalosti a dovednosti, učitel nestráví přípravou dvojnásobek času. Zdá se to jako sen?…
-
Hodnocení klíčových kompetencí na ZŠ
Ano, je to tak… dle nového RVP ZV máme kromě znalostí (učiva) u dětí hodnotit i rozvoj klíčových kompetencí. Mnohým pedagogům vstávají vlasy na hlavě, jiní se pousmívají, protože jim to přijde běžné……
-
Proč klíčové kompetence, proč ne dovednosti?
Není asi učitele, který by ve své praxi nepřišel do styku s pojmem klíčové kompetence. Kdyby ale měli pojem vysvětlit, případně uvést, jak rozvíjí klíčové kompetence v praxi, někteří asi zalapají po dechu.…
-
Čeká nás slovní hodnocení – dokážeme to bez známek?
Slovní hodnocení je velkou změnou, která vyvolává směs nejistoty a spousty otázek. Dokážeme vést a motivovat děti bez známek? Nesklouzneme k tomu, že budeme opisovat dokola ty stejné fráze? Dává to smysl? A…
-
Pohádky ve výuce
Asi nejoblíbenějším čtením pro děti jsou pohádky, pohádkové příběhy. Pohádkám se nemusí vyhýbat ani starší čtenáři, možná si v jejich příběhu uvědomí něco, čeho si jako mladší vůbec nevšimli. V pohádkách je moudrost,…
