Učebnice nebo vlastní materiály?

Používáte učebnice, nebo jsou pro vás strašákem a raději využíváte materiály, které si najdete nebo vytvoříte? Je některá možnost správná nebo záleží, jak k práci s materiálem přistoupíme?

Tým učebnice

Posdílím vám svou osobní zkušenost. Když jsem začala učit a dostala jsem učebnice a pracovní sešity, podle kterých se na škole učilo, byla jsem za to moc vděčná. Věděla jsem, že se mohu opřít o metodickou příručku, budu mít přehled o čase, zda stíháme nebo jsme ve skluzu, nemusím trávit už tak dlouhý čas nad přípravami aktivit do hodin.

Některé paní učitelky, páni učitelé to mají tak, že u tohoto modelu zůstanou. To ale vůbec neznamená, že se nevěnují i přípravě dalších aktivit, materiálů, nesbírají informace i z jiných zdrojů, aby je různou formou předali žákům. Učebnici mají jako jistotu, vnímají ji i jako podklad pro rodiče, při hospitacích, během přítomnosti České školní inspekce.

Jak využít učebnice?

Jak s učebnicemi pracovat? Podívejte se na ně střízlivýma očima. Projděte si váš ŠVP, vyberte z učebnic jen to, co je stěžejní. Vyvarujte se jednoduchému modelu, kdy jdeme bezmyšlenkovitě od strany 1 do konce. Zvlášť na 2. stupni je vhodné texty a témata v učebnicích filtrovat, některé materiály obsahují rozšiřující učivo např. pro žáky/studenty víceletých gymnázií. Nikdo vás nenutí projet v učebnicích vše, zaměřte se na podstatné, jděte do hloubky.

I starší učebnice lze využít jako velmi dobrý učební materiál. Můžeme dohledávat nové informace, porovnávat starší údaje, doplňovat. Pokud chcete pracovat s AI, můžete využít učebnice jako jeden ze zdrojů pro kontrolu správnosti údajů. Informace od umělé inteligence je třeba vždy podrobit kontrole a to je vhodné učit i žáky.

Tým materiály

V případě, že se rozhodnete oprostit se od učebnic, máte daleko větší svobodu v rozhodování, co a jak žákům předkládáte. To s sebou nese větší zodpovědnost za práci s informacemi, zpracování, správnost. Alespoň ze začátku vám budou přípravy trvat déle. Samozřejmě záleží na konkrétním předmětu a vaší kreativitě. Jestliže se rozhodnete pro tvorbu vlastních materiálů a pomůcek, může velmi pomoci AI, pokud víte, jak na to. Zefektivnit práci mohou i další aplikace: např. Canva (grafická), Quizziz, Quizlet (tvorba kvízů, her) atd.

Pozor na pracovní listy

Někdy je přílišná aktivita a kreativita na škodu. Občas se stane, že se tak učitelé zaberou do výroby nových pracovnách listů, chtějí si vyzkoušet všechny funkce a možnosti aplikací, až jednoduše přehltí žáky pracovními listy. Pořád mějte na paměti, že pracovní listy jsou doplněk k výuce, ne hlavní zdroj práce a činností. Sebekreativnější list je pořád jen list papíru k doplnění.

Je kombinace možná?

Který způsob je správný? Který vybrat? Záleží jen na vás. Někomu vyhovují učebnice, jiný rád vytváří své materiály. Pokud chcete vyzkoušet, jestli by vám učení bez učebnice vyhovovalo, zkuste nejprve kombinaci těchto přístupů. Kromě informací z učebnice si zkuste připravit i jiné materiály, dejte si předsevzetí „týden/měsíc bez učebnic“. Vyzkoušíte něco nového, osaháte si nové možnosti, zjistíte, zda by vám takový přístup vyhovoval. Pokud ale zjistíte, že to není nic pro vás, nevadí, klidně se k učebnicím vraťte.

Možná už máte seznam učebnic na příští rok zadán, pokud jste se teď rozhodli jinak, nezoufejte. Učebnici si nechejte jako podporu, materiál k výuce práce s textem, oživení výuky, domácí vzdělávání, přípravu na test. Myslím, že možností, jak využít učebnice i jinak, je spousta.

Jste tým učebnice nebo vlastní materiály? Nebo máte v oblibě nějakou kombinaci?

*Veronika z Učíme společně