-
Přestávky v hodině (Brainbreaks, mikropřestávky)
Neurověda mluví jasně. Pozornost u žáků základních škol trvá přibližně tolik minut, kolik jim je let, plus malá rezerva. To je méně než vyučovací hodina. U středoškoláků končíme někde u hranice 20 minut.…
-
Čtvrtletí, jak ho zvládnout se ctí?
Čtvrt roku je za námi, jak se při této myšlence cítíte? Máme pro vás zamyšlení, povzbuzení a pár rad, jak čtvrtletí zvládnout, abyste nebyli zahlcení, stíhali jste dokončit administrativu i se dostatečně nadechnout…
-
Školní poradenské pracoviště – jak ho využít?
Víte, že máte ve škole ŠPP (školní poradenské pracoviště)? Co to pro vás znamená, kde ho najdete a jak ho využít naplno? Kdo je v ŠPP? V každé škole naleznete ŠPP s jiným…
-
Učebnice nebo vlastní materiály?
Používáte učebnice, nebo jsou pro vás strašákem a raději využíváte materiály, které si najdete nebo vytvoříte? Je některá možnost správná nebo záleží, jak k práci s materiálem přistoupíme? Tým učebnice Posdílím vám svou…
-
Úzkost ve školním prostředí
Setkali jste se ve třídě s dítětem/žákem, kterého přepadala úzkost? Máte pocit, že je takových dětí čím dál více? Znáte pojem „sněhová vločka“? Stále více řešíme ve škole i ve třídě wellbeing, pracujeme…
-
Pedagogická diagnostika pro školní tým
Pedagogickou diagnostiku zná asi každý učitel. Ne vždy se nám ale podaří z ní vytěžit maximum, někdy nám diagnostika leží v šuplíku nebo v deskách ve skříňce,ve stole a podléhá každopololetní kontrole. To…
-
Čeká nás slovní hodnocení – dokážeme to bez známek?
Slovní hodnocení je velkou změnou, která vyvolává směs nejistoty a spousty otázek. Dokážeme vést a motivovat děti bez známek? Nesklouzneme k tomu, že budeme opisovat dokola ty stejné fráze? Dává to smysl? A…
-
Projekt: Ohlédnutí za rokem 2024 – věci ze zákulisí Učíme společně
Rok 2024 byl jedna velká jízda. Občas při cestě dost škobrtnu, někdy mne zatáčky vyhodí ze směru… ale vždy najdu cestu zpátky a jedu pořád rovně. Projekt Učíme společně šlape dál a já…
-
Diagnostika třídy – pár tipů, jak na to?
Ačkoli se nejedná o novinku ve světě školství, diagnostika třídy ještě není úplně probádanou oblastí pedagogiky. Jak na diagnostiku třídy? A proč potřebujeme třídu diagnostikovat? Proč využíváme diagnostiku ve třídě? Když vejdeme do…
-
Duševní zdraví dětí – jak ho podpořit?
Na děti klademe velké nároky nejen my. Svět je čím dál rychlejší, děti se seznamují s digitálními technologiemi, cizími jazyky, ve škole musí zvládnout učivo i rozvoj kompetencí, po škole ještě úkoly a…
