-
Storytelling aneb vyprávějme příběhy
Vyprávění příběhů je staré téměř jako lidstvo samo. Od nepaměti si lidé vyprávěli příběhy a pokud byly zajímavé, předávaly se dál. Žily si vlastním životem, postupně zlidověly. Kdo chtěl, měl možnost si k…
-
Mýty o formativním hodnocení 1/4
Co to je formativní hodnocení? Provází ho spousta mýtů… Pojďte se na ně s námi mrknout v prvním ze čtyř článků, které jsme si pro vás připravili! První mýtus – jméno metody Jedním…
-
V knihách je pravda… tipy, co z pedagogiky přečíst
Knihy jsou stále zdrojem informací. Téměř každý z nás má svou oblíbenou, ke které se stále vrací. A na které knihy by měly zaměřit svůj ostříží zrak pedagogové? Proč lidé čtou… Knihovna, to…
-
Laskavé učení
Jak učíte děti? Děláte to s laskavostí a otevřeným srdcem? Nebo jste ten typ, který na sobě nepracuje, neposouvá se vpřed a nechápe dnešní generaci? Aneb proč je důležité laskavé učení… Není učení…
-
Přípravný týden = už nám to začíná!
A je to tu! Přípravný týden. Prázdniny utekly jako voda a už se pomalu probouzíme do nového školního roku. Co se děje ve školách během přípravného týdne? Je toho vskutku dost. I když pro…
-
Wellbeing pedagogů… existuje vůbec?!
Změna RVP, Strategie 2030+, novinky ve školství… a pohoda pedagogů? Existuje wellbeing pro učitele a učitelky nebo je to mýtus? Pojďme se na to podívat… Co je to wellbeing Wellbeing je slovo z…
-
Červnová zahlcenost aneb konec školního roku – pomoooc!
Červen je měsícem, který pravděpodobně milujeme i nesnášíme zároveň. Blíží se konec školního roku a to znamená, že se blíží také větší nápor práce. Uzavírání známek, slovní hodnocení, kontrola učebnic, úklid učeben a…
-
Inkluze a jak si s ní poradit
Pojem inkluze zaujal mezi odborníky i veřejností post strašáka, který nám neustále vyskakuje ze skříně. Co s ním máme dělat? A jak si máme ve škole poradit s dětmi, které pod tento pojem spadají?…
-
Multisenzoriální výuka do každé školy!
Co to je multisenzoriální výuka? Pro koho se hodí? A můžete s ní začít i vy? Multisenzoriální aneb smyslové… Multisenzoriální vnímání při učení je vhodné pro žáky s odlišným mateřským jazykem, pro děti s poruchami…
-
Jak být dobrá učitelka?
Dobrá učitelka není nadčlověk, který ráno vstane nabitý energií, celý den se usmívá, všechno chápe, vyrábí pomůcky, jezdí s dětmi na výlety, zařizuje Erasmus, píše IVP…že toho určitě ještě spoustu vymyslíme? Dobrá učitelka je…
