-
Mění se děti nebo my?
Velmi často slýchám: „To za nás nebylo. Naše generace tohle nedělala nebo naopak zvládala. Ty dnešní děti jsou úplně jiné, než jsme byli my…“ Je to opravdu tak? Mění se dnešní generace dětí?…
-
Proč psát dopis k vysvědčení?
Čas psaní vysvědčení se nezadržitelně blíží. Jste učitelé na prvním stupni? Používáte na vysvědčení známky? Měli byste vědět, že od září 2027 dojde ke změně, tj. v prvních a druhých třídách bude vysvědčení…
-
Úzkost ve školním prostředí
Setkali jste se ve třídě s dítětem/žákem, kterého přepadala úzkost? Máte pocit, že je takových dětí čím dál více? Znáte pojem „sněhová vločka“? Stále více řešíme ve škole i ve třídě wellbeing, pracujeme…
-
Problémové chování ve třídě: Empatie nebo přísnější pravidla?
S problémovým chováním ve třídě se setkal asi každý učitel. Jak se k tomuto jevu postavit? Pomůže spíše empatie a přijetí dítěte nebo nastavení přísných pravidel? Nebo to není takto černobílé? Problémové chování…
-
Laskavost vs. efektivita ve škole
Laskavost většinou vnímáme jako schopnost projevovat ohleduplnost, ochotu pomáhat ostatním, vcítit se do nich. Může být škola laskavá a zároveň se v ní děti něco naučí? Dá se v laskavé škole udržet řád…
-
Učitel jako facilitátor aneb předejme dětem odpovědnost za učení
Učitelská praxe se mění. Vývoj jde kupředu, mění se společnost i její potřeby. Učitelé by měli reagovat na tuto změnu nejen proto, že je třeba žáky připravit na reálný život, ale také proto,…
-
Venkovní aktivity ve výuce
Začíná jaro, počasí nás vyzývá ať vyjdeme ze dveří. Častěji také sáhneme po učení venku. Venkovní aktivity jsou ideální odpovědí na jarní únavu (sluncem se tvoří serotonin – hormon štěstí, který nám po…
-
Pedagogická diagnostika pro školní tým
Pedagogickou diagnostiku zná asi každý učitel. Ne vždy se nám ale podaří z ní vytěžit maximum, někdy nám diagnostika leží v šuplíku nebo v deskách ve skříňce,ve stole a podléhá každopololetní kontrole. To…
-
AI ve škole – pomocník pedagoga
Tvářit se, že AI neexistuje už opravdu nejde. Je přítomna všude kolem nás, setkáváme se s ní v běžném životě téměř na každém kroku. I žáci a rodiče s ní většinou běžně pracují…
-
Jak si připravit neotřelou hodinu?
Představte si: Učitel si připraví hodinu, která bude bavit jeho i žáky. Žáci si zároveň osvojí látku, kompetence, rozšíří si znalosti a dovednosti, učitel nestráví přípravou dvojnásobek času. Zdá se to jako sen?…
